Wat is autisme? Een duidelijke uitleg

Of je nu gewoon nieuwsgierig bent, maar zelf niemand in je naaste omgeving hebt. Of je komt net in deze wereld terecht. Wat is autisme?

Wat is autisme nu eigenlijk?

Het zou natuurlijk geen blog over autisme kunnen zijn als ik nergens een beschrijving geef over het spectrum denk ik dan.
Weet dat ik geen professional en/of arts ben! Ik ben ‘gewoon’ een mama van een kind met autisme en spreek dus vooral uit eigen ervaring en de kennis die ik opgedaan heb in het leren over en leven met het spectrum.

Autisme zoals de definitie op Google zegt

“Autisme is een aangeboren ontwikkelingsstoornis die invloed heeft op de informatieverwerking van de hersenen. Mensen met autisme hebben moeite met sociale interactie, communicatie, flexibiliteit en het filteren en integreren van informatie. Autisme kan zich op verschillende manieren uiten en gaat soms gepaard met een verstandelijke handicap. Autisme begint meestal op jonge leeftijd.”

Al moet ik zeggen dat zo een korte beschrijving het lang geen recht doet.
ASS (Autisme spectrum stoornis) is inderdaad een spectrum en in dat, een heel breed spectrum.
Ikzelf voel me lang niet capabel genoeg om hier zomaar zelf een conclusie over te maken, omdat ik bang ben dat ik het zou vernauwen en niet alles zou benoemen.

Wel ga ik in een andere blogpost dieper in op ASS en deel ik verschillende resources waarin u meer uitleg kan vinden over het definiëren van ASS door professionals.
Laat ik hun werk maar eren.

Hier kan ik je bvb. vertellen dat ASS een ontwikkelingsstoornis is, wat betekent dat dit op invloed is van de ontwikkeling van het kind.
De meest voorkomende of duidelijkst ‘zichtbare’ is taal.
Ongeveer 40% van de mensen met de diagnose van ASS zou non-verbaal blijken te zijn, dat is bijna de helft!
Zelf heb ik geen ervaring met ‘non-verbaal autisme’, maar via deze link kan je wel duidelijke info vinden hieromtrend.

De drie ‘categoriën’ van Autisme

ASS wordt ook weleens in 3 ‘categoriën’ opgedeeld om een duidelijker beeld te scheppen over waar in het spectrum mensen met de diagnose zich ongeveer bevinden.
-Categorie 1 wordt ook wel ‘hoogfunctionerend’ genoemd, dit wil zeggen dat de kinderen zich eigenlijk wel goed kunnen ‘redden’ in de maatschappij.
Al kunnen ze wel baat hebben bij ondersteuning. Zo kunnen ze over het algemeen wel relatief goed praten en communiceren, maar sommige sociale situaties schatten ze verkeerd in en daardoor zullen ze dan bvb. op een ongepaste
manier reageren. Deze kinderen hebben ook vaak moeite met overgangen van bvb. de ene activiteit naar de andere.

-In categorie 2 zijn deze punten vergelijkbaar, al ligt het voor hen nog wat moeilijker vooral dan in de sociale situaties. Non-verbale communicatie is voor hen nog moeilijker in te schatten en deze kinderen stellen ook vaak
meer repetitief gedrag en hebben meer beperkte interesses, wat het opnieuw moeilijker maakt om op een gepaste manier te functioneren in sociale settings. Hun eigen taalvaardigheid ligt ook lager dan die van de kinderen in
categorie 1.

-Categorie 3 omvangt de kinderen met deze zelfde moeilijkheden, maar in veel grotere mate. Deze kinderen hebben een zeer beperkt kunnen in taalvaardigheid en het begrijpen en inschatten van sociale situaties en verbale en non-verbale communicatie. Heel duidelijk repetitief gedrag of slechts enkele, bijna ‘obsessieve’ interesses komen hier ook veel meer op de voorgrond. Onder deze categorie vallen ook alle kinderen die non-verbaal worden beschouwd.

Wat is het verschil tussen jongens en meisjes met autisme?

Je hebt het misschien wel al eens opgevangen hier en daar, maar er is wel degelijk een relatief groot verschil tussen ASS bij jongens en ASS bij meisjes.
Het is dus belangrijk om je hierin specifiek te verdiepen volgens het gender van jouw kind(eren).
Bij meisjes is ASS veel moeilijker te ontdekken omdat meisjes om te beginnen al andere emotionele noden hebben dan jongens. Zo hebben ze vaak meer nood aan sociale contacten en zullen ze hier dus meer hun best voor doen om erbij te kunnen horen. Meisjes zijn sterker in taal en gaan vaak over tot een mechanisme dat ‘masking’ wordt genoemd.
Zij zullen sociale situaties en communicatie observeren en dit gaan imiteren. Hierdoor lijkt het vaak alsof ze sociale situaties beter kunnen inschatten en beter kunnen communiceren dan werkelijk het geval is.
Jongens hebben veel minder de neiging om te gaan ‘masken’, waardoor het vaak duidelijker zichtbaar is wanneer ze een sociale situatie niet goed begrepen hebben.
Ook zullen zij vaker hun uitbarstingen explosief gaan uiten, waarbij meisjes dit eerder intern zullen doen.

Extra resources en hulpmiddelen bij de vraag wat is autisme

Hieronder deel ik nog wat video’s en boeken die handig kunnen zijn en naar mijn gevoel veel kunnen betekenen als je je graag verder wil verdiepen in ASS.

Ik ben autastisch! – Bianca Toeps en Esther Walraven
Ik en autisme: Thuis en op school – N. van Kordelaar en M. Zwaan
Maar je ziet er toch helemaal niet autistisch uit – Bianca Toeps
Dit is autisme, van hersenverwerking tot gedrag – Colette de Bruin
Communicatiebox voor school en ouders – Inge Verstraete
Wat echt werkt bij kinderen met autisme? – Peter Vermeulen en Kobe Vanroy

Ted Talk – de autisme ervaring
Ted Talk – het stigma achter autisme bij vrouwen ontmaskeren
Ted Talk – What happens with children with autism, when they become adults?

En als laatste een (wat ik zelf vind), fantastische serie die het leven van een fictieve jongen met functionerend autisme op een licht verteerbare wijze toont. ‘Atypical’

Hopelijk was dit behulpzaam en heb je wat nieuwe bronnen ontdekt die voor jou het makkelijkst liggen om te bekijken/lezen/onderzoeken.
Heb je nog andere vragen of toevoegingen? Stuur dan zeker een mailtje naar inhuisonderwijs@gmail.com!

Deze post kan eventueel affiliate links bevatten. Dit betekent dat ik een kleine commissie verdien aan aankopen gedaan via sommige links. Dit heeft geen extra kost voor u.