Inhuisonderwijs

De gemakkelijkste themastudie (thema) appel die je vandaag nog kan starten! Ik deel gratis resources en een lessenplan met differentiaties voor verschillende leeftijden en ideeën.

Inhoudstabel

1.Resources
2.Voorbereiding
3.Lessenplan

Dit schooljaar besloot ik om het jaar makkelijk te starten en daarmee bedoel ik het mezelf makkelijk maken!
Ik ben voorstander van een simpel, stressvrij huisonderwijs.
En hoewel ik heel graag ook zelf themastudies creëer van nul gelinkt aan de wettelijke Vlaamse onderwijsdoelen, weet ik ook dat er seizoenen zijn voor alles.

(Neem een kijkje in onze webshop voor deze themastudies!)

Met dit schooljaar 2 kinderen bezig te houden en stimuleren + een baby onderweg, besloot ik nog even terug de gaan naar mijn begin om het zo te zeggen en mijn eigen tips te gebruiken om een simpele themastudie op te stellen met reeds bestaande resources.

(Lees hier de blogpost hoe zelf een themastudie te bouwen in 15 minuten met reeds bestaande resources.)

Hieronder deel ik met jullie de themastudie appel die ik met deze methode opgesteld heb, compleet met lessenplan en differentiatie voor verschillende leeftijden.
Deze themastudie kan je vandaag nog opstarten als je wil en geeft je een ontspannen manier om het nieuwe schooljaar in huisonderwijs te starten. 😉

Helpen dit soort lessenplannen jou in jouw thuisonderwijs? Dan zou het fijn zijn als je dit laat weten door een reactie te plaatsen onderaan!

1.Resources

Vooraleer we aan het lessenplan beginnen, deel ik hieronder een lijst met alle bronnen die ik gebruikt heb om deze themastudie appel te bouwen.

+Apple Nature Study – The Homeschool Compass
+Seasonal guide Autumn – Jillian M. Wellness
+YouTube

2.Voorbereiding

+Ter voorbereiding van de themastudie zullen we eerst afprinten wat nodig is. De gratis download voor de Apple Nature Study kan je hier vinden.
Je print deze volledig af en je zal zien dat deze in het Engels is.
Maar vrees niet!
Je lost dit makkelijk op door witte etiketten te knippen en plakken op de woorden die Nederlands moeten zijn voor jouw kind.
(Zie foto hieronder).

+Het filmpje op YouTube waarin het verhaal ‘The Apple Tree’s discovery’ voorgelezen wordt, is een Engelstalig filmpje. Als jouw kind geen Engels begrijpt, is er een alternatieve versie met enkel muziek van het voorleesverhaal.
Hier kan je terwijl de muziek speelt het verhaal zelf vertellen en vertalen naar het Nederlands.
Dat filmpje vind je hier.

+Idealiter heb je appels in huis (deze heb je nodig voor verschillende van de opdrachten). OF plan je in de eerste les een bezoek aan een pluk- appelboomgaard.

3.Lessenplan

Les 1.

Intro: +Filmpje YouTube voorleesverhaal ‘The Apple Tree’s Discovery’
(Alternatieve muzikale versie om zelf te vertellen vind je hier.)

Activiteit: +OF uitstap naar een pluk appelboerderij OF appels reeds in huis
+Snijd een appel open zoals in het voorleesverhaal (horizontale doorsnede), oudere kinderen kunnen de appel zelf doorsnijden. Zo ontdekken ze zelf de ster zoals in het verhaal! Verwonderde kinderen gegarandeerd 😉

Knutselopdracht: +De kinderen kunnen nu met waterverf de appel beschilderen en hiermee stempelen op een blad papier. (foto’s hiervan zie je bovenaan deze blogpost). Voor de jongsten zal het nog moeilijk zijn om de ster mooi gestempeld te krijgen, maar oefening baart kunst en plezier sowieso tijdens het schilderen van de appels en hun eigen creaties op papier te kunnen maken. (Deze opdracht uit de Seasonal Autumn Guide)

Les 2.

Intro: +Groepsgesprek ‘Herinner je je nog het verhaal uit de vorige les?’
‘Wat ontdekten we toen we de appel middendoor sneden?’

Activiteit: +In de vorige les hebben we de appel horizontaal doorgesneden, nu zullen we de appel verticaal doorsnijden. (Toon zeker duidelijk het verschil tussen horizontaal en verticaal voor kinderen vanaf 5-6 jaar, laat hen eventueel zelf ook met hun handen tonen wat horizontaal en wat verticaal is.)
+Mondeling de verticale doorsnede van de appel bespreken, ‘wat zien we allemaal?’, ‘welke delen van de appel kan je al benoemen?’

Verdieping: +Overloop de delen van de appel op het eerste werkblad in de Apple Nature Study, laat ze de afbeelding vergelijken met de eigen appel en ook op de appel deze delen aanduiden en benoemen.
+Kinderen die al wat kunnen schrijven, vullen nadien het werkblad op de tweede pagina in. Let op spelling en liefst in cursief schrift van zodra de kinderen dit geleerd hebben.

Knutselopdracht: +De kinderen tekenen met potlood of stift zelf een appel, appelboom of doorsnede van een appel. (Afhankelijk van de leeftijd maak je de tekenopdracht moeilijker).

Les 3.

Intro: +(Indien kinderen reeds Engels begrijpen of je dit wil aanleren). Lees een gedicht in de Apple Nature study voor. Tijdens het lezen traceren de kinderen de corresponderende tekst van het gedicht. Je kan het gedicht bvb. ook scannen met Google Translate (met de camera van je telefoon) en zo rechtstreeks in het Nederlands voorlezen.

Activiteit: +Herhaling vorige les delen van de appel ‘als we een appel horizontaal doorsnijden, wat zien we dan? (ster)’, ‘als we een appel verticaal doorsnijden, wat zien we dan? (klokhuis, ..)’, ‘herinner je je nog welke delen een appel allemaal heeft?’ Je geeft een appel en laat de kinderen de delen nog eens allemaal benoemen.
+Nu kennen we de binnenkant van de appel helemaal, maar wat valt ons op aan de buitenkant? (Kleur, vorm, textuur,..)
+De kinderen proberen nu aan de hand van de pagina’s met de soorten appels en hun namen in de Apple Nature Study de juiste appel te vinden die ze voor hen hebben liggen. (Bvb. Jonagold).

Knutselopdracht: +Nu we weten hoe een appel er vanbinnen en vanbuiten uitziet, wekken we de verbeelding op. De kinderen tekenen of schilderen hun eigen fantasie appel. De enige vereiste? De appel mag NIET groen of rood zijn van kleur en geen enkel deel mag op de juiste plaats staan. (dus de kelk mag niet onderaan op de juiste plaats getekend worden, het steeltje mag niet bovenaan, etc,..)

Les 4.

Intro: We hebben nu al een appel geschilderd, getekend, opengesneden, ermee gestempeld, ernaar gekeken,.. dan rest ons nog één ding om te doen en dat is een appel eten!

Activiteit: +Appel crisp bakken. (of een ander gebak met appel naar keuze).
Het recept voor de appel crisp die wij maken vind je in deze blogpost.
(Klik via de inhoudstabel daar rechtstreeks door naar ‘recepten’.)

Verdieping: (Rekenen lukt altijd beter net na een lekkere snack 😉)
+De kinderen of jijzelf knippen de cijferkaarten uit de Apple Nature Study. Afhankelijk van de leeftijd laat je de kinderen het aantal appels tellen en nadien het juiste antwoord aankruisen onder de afbeelding.
+De oudere kinderen (vanaf 6-7 jaar) laat je vanop een afstand de cijferkaarten zien (een paar seconden), de kinderen schatten hoeveel appels ze denken gezien te hebben en schrijven dat getal op. Nadien tellen ze de appels op de afbeelding na en controleren ze of ze er dichtbij zaten met hun schatting. (Leuk om hier een spelletje van te maken bij meerdere kinderen en ze om ter snelst te laten raden hoeveel appels ze denken te zien.)

Les 5.

Intro: +Groepsgesprek: mondelinge herhaling van de voorbije lessen.

Verdieping: +Nu hebben we al veel geleerd over de appel zelf, maar waar komt een appel vandaan? Hoe komen de appels dan aan de bomen?
+Levenscyclus van de appel overlopen in de Apple Nature Study en nadien het werkblad aanvullen door de bijgevoegde afbeeldingen uit te knippen en te plakken. (Vanaf 4-5 jaar de kinderen zelf laten knippen).

Knutselopdracht: +Bied verschillende materialen aan die je in huis hebt om te knutselen, tekenen en schilderen. ‘Als je zelf een appelboer/boerin zou zijn, hoe zou jouw appelboerderij er dan uitzien?’

Afronding thema: +De kinderen vertellen nadien over hun knutsel/schilder/tekenwerk.

Veel plezier met deze themastudie! 😊
Nog vragen, opmerkingen of suggesties voor andere themastudies? Stuur gerust een mailtje naar inhuisonderwijs@gmail.com!

Deze post kan eventueel affiliate links bevatten. Dit betekent dat ik een kleine commissie verdien aan aankopen gedaan via sommige links. Dit heeft geen extra kost voor u.

Gerelateerd